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青年教师刘银春读书心得体会

作者:临江校区英语组     发布时间:2022-01-05 10:41     点击量:

做一个学生喜欢的老师
刘银春

最近,有幸于课余闲暇之时拜读了特级教师于永正先生的专著《做一个学生喜欢的老师》。读完后,掩卷长思,感触颇深,进而与之进行了一番思想碰撞,并产生共鸣。
读书犹如与作者面对面地交流,读于老师的书自然也不例外。于老师把一生的外在经历与内化经验都写进了书里,他的喜、怒、哀、乐,他的情、思、感、念,无不让人感受到他对教育的一腔初心与万分赤忱。在与于老师的交流过程中,他时而慷慨激昂,时而低徊婉转;他时而激情满怀,时而老成持重。他的文字浅白如话,却又意韵深远。他亦庄亦谐,能侃能评,总是在浅显的话语里,寄寓深刻的道理。他既能深挖理论,亦能付诸实践。学则藏富五车,厚积薄发;行则锐意创新,身体力行。于老师的话如同涓涓细流慢慢浸润我的心田,他的理论,他的践行,他的情怀,他的初心,都值得我们细细去品读,慢慢体味。
我知道,从选择当一名普普通通的人民教师那天起,我便放弃喧嚣与浮华,选择内心的淡定与从容。每当站在讲台上,目之所及,满是青春洋溢的笑脸和灵动有光的眼神,那是渴望知识的眼眸;每当来到教室旁,同学们奔忙奋进的身影不绝于前,郎朗读书声更是此起彼伏;每当走在校园里,不时有学生停驻脚步,躬身问好,温暖纯真的声音让人愉悦欣慰……当此之时,我心中都会升腾起一种莫名的情愫,身心进而被紧紧包裹起来,一种责任感便油然而生。
十年而树木,百年方树人。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。做一名学生喜欢的老师是幸运的,更是幸福的!这毕竟是我们孜孜以求、勤耕不辍的梦想。有了梦,我们便有了方向;有了梦,我们便有了奔头。我想,可以从如下去实现梦想:
尊重学生个体,助力学生成长。法国启蒙思想家卢梭曾经这样说过:“皇帝和鞋匠的灵魂是同一个模具刻出来的。”我们生下来在人格上是平等的,并无高低贵贱之分。我一直告诫自己的,教师教书育人,育人先行,教书次之。学生应该是先长成正直的人,才去发展自我。而教师在人格上、精神上对学生的尊重,是其健康成长、快速成材的前提条件。尊重,从来都是双向奔赴。师生相重,进而才能师生相亲。这既是我的理念,也是我的践行。
注重言传身教,人格成就人格。教师对学生有潜移默化的影响,一个真正的教师不是将学生推进现成的大厦,而是引导他们去砌砖添瓦,与之一道建造大厦。授人以鱼不如授人以渔,大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中。我们老师是一本“教科书”,是一本学生亲捧于手而追问于心的“无字天书”,我们要对学生行“不言之教”,用心灵点亮心灵,用人格成就人格,以渊博知识激发学生探究的勇气,以宽容博爱润泽学生待耕心田。信其师,才会亲其师,才会信其道!
保留一颗童心,养成学生天趣。教师不一定永远正襟危坐,也应该保留孩子般的好奇心,没有好奇心,就发现不了生活中、大自然中的美,自然也就感受不到美的价值。带领同学们去感受树木努力向天空伸展时的异动,倾听阳光在地面愉快穿梭时的轻叫,以及别人从身边擦过时脚步踏起的急促鼓音,听懂一阵春雷的讯息,与清风缱绻,与骄阳谈判,与寒冰和解。正如老师带领学生在学校春锄园劳作,感受自然的气息,享受劳作的快乐。育人者,先育己,尤其要育良知与性情,而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。不要忘了,我们曾经也是孩子,对学生多一点宽容,多一份理解,我想,我们离做学生喜欢的老师又进了一步。
今天站到这里,我没有华丽的语言来装点自己,唯有一颗朴实且诚挚的心在热切跳动。我会用心倾洒光和热 ,我会把“做一个学生喜欢的老师”当作我终生的追求不止不息。为了承诺和责任,我甘为人梯,用欢快的笑声迎接初升的太阳,用放飞的心灵感召每一个孩子,喜欢他们,也让他们喜欢。

 

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